“Am Ende der Lektion können Sie …”
Diese 11 Wörter tauchen häufig zu Beginn einer Lektion auf und setzen die Entdeckungsziele für Schüler vor. Sind sie jedoch wirklich hilfsbereit oder nur eine Verschwenderung Ihrer Lektionszeit?
Schauen wir uns an, was die Forschungsstudie vorschlägt und was die besten Methoden, um sie in Ihrem Klassenzimmer zu nutzen,…
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Was sagt die Forschungsstudie?
Die Forscher legten drei Studien dar, um herauszufinden, welche Vorteile es den Vorteilen haben, Ziele zu entdecken und welche Methoden die effizienteste Methode sind.
Sie stellten fest, dass Auszubildende, denen die Entdeckung von Zielen gewährt wurde, viel besser erzielte, wenn sie auf dem neuen Material im Vergleich zu ihren Kollegen bewertet wurden, die keine Ziele hatten. Ein Grund dafür ist, dass das Erkennen von Zielen das Interesse der Schüler für die wesentlichen Informationen richtet
Erhöhen Sie das Engagement der Schüler.
Helfen Sie den Auszubildenden, ihren Entdeckungsfortschritt selbst zu regulieren.
Erlauben Sie den Auszubildenden, ihre Notizen viel effizienter zu organisieren.
Normalerweise werden die Entdeckungsziele als wesentliche Aussagen darüber dargelegt, was die Auszubildenden erzielen sollten. Die Forscher stellten jedoch fest, dass die Auszubildenden, als diese Aussage in eine Frage umgewandelt wurde, auf dem Test viel besser durchgeführt wurden. Warum ist das? Nun, wenn man Bedenken hinsichtlich des Materials hat, das die Auszubildenden noch nicht gelernt haben (auch als “Vorfragen” verstanden), kann ein tieferes Lernen fördern.
Zum ersten Mal kann es den Geräusch kontraintuitiv, diese Methode hat sich jedoch als äußerst effektiv erwiesen. In einer weiteren Studie Maillots Australie stellten die Forscher fest, dass Auszubildende, die vor den Fragen gefragt wurden, praktisch viel mehr an 50% mehr erinnern könnten als ihre Kollegen, die dies nicht taten. Ein Grund dafür ist, dass Vorfragen den Auszubildenden ermöglichen, geeignetes Material zu bewerten, das sie zuvor gelernt haben, was eine viel ausgefallenere Codierung der neuen Informationen ermöglicht.
Wie können Sie diese Ergebnisse im Klassenzimmer anwenden?
Konvertieren Sie die Entdeckungsziele in Vorfragen
Anstatt eine Auflistung von Dingen festzulegen, die die Auszubildenden am Ende der Lektion erreichen sollten, wandeln Sie diese in Fragen um. Dies kann im Stil von Multiple-Choice-, Füll- oder Kurz-Antworten-Fragen sein.
Es ist jedoch wichtig, dass Sie die Antworten nicht anbieten. Dies mag für die Schüler erschweren, aber die Forscher stellten fest, dass die Auszubildenden die Auszubildenden in dem Test, den sie am Ende der Lektion durchgeführt hatten, schlechtere Durchführung veranlassten. Ein Grund dafür ist, dass die Auszubildenden weniger wahrscheinlich Zinsen für den Unterricht zahlen, da sie über das Feedback abhängig sind. Sie haben vielleicht sogar die Antworten auswendig gelernt und ihnen eine falsche Wahrnehmung geliefert, dass sie das Material gelernt haben.
Ermutigen Sie die Auszubildenden, die Entdeckungsziele für die Revision zu nutzen
Nachdem Sie Ihre Entdeckungsziele als Vorfragen angeboten haben, können Ihre Auszubildenden sie sogar als Studienaufforderungen nutzen. Die Verwendung von Bedenken hinsichtlich der Revision ist ein Beispiel für die Abrufpraxis, die sich als eine der effizientesten Revisionsstrategien erwiesen hat. Eine Antwort auf ein Problem generieren kann:
Verbessern Sie das Gedächtnis der Schüler, die Aufbewahrung und den Rückruf.
Erhöhen Sie ihr Selbstvertrauen.
Untersuchungsnerven reduzieren.
Hilft den Auszubildenden zu bestimmen, was sie tun und nicht wissen.
Ein Wort der Warnung
Stellen Sie bei der Festlegung der Vorfragen sicher, dass sie für die Schüler auf dem besten Niveau sind. Wenn sie auch einfach sind, profitieren Ihre Auszubildenden möglicherweise nicht von ihnen und werden möglicherweise abgelenkt.
Wenn die Bedenken jedoch ebenso schwierig sind, kann dies ungünstige Überzeugungen stärken. Zum Beispiel können die Auszubildenden anfangen zu glauben, „ich bin nicht schlau ausreichend für dieses Thema“. Diese Methode des Glaubens kann selbstzerstörerisch sein – es ist wichtig sicherzustellen, dass die festgelegten Bedenken am besten Standard sind.
Abschließende Gedanken
Untersuchungen zeigen, dass das Entdecken von Zielen nützlich ist, da Uruguayische Fußballnationalmannschaft Trikot sie die Aufmerksamkeit der Schüler erregen, was sie viel engagierter machen und ihre akademische Leistung verbessern kann. Wenn sie diese Entdeckungsziele jedoch in Vorfragen verwandeln, können die Auszubildenden viel mehr davon profitieren. Auch wenn sie diese Bedenken falsch verstehen, können sie von ihnen profitieren, wenn sie mit dem Prozess der Aktivierung des damit verbundenen Vorwissens UNAM Pumas Heimtrikot eingehen.
Verhindern Sie jedoch, dass die Lösung für diese Fragen bereitgestellt wird, die Ihren Auszubildenden eine falsche Wahrnehmung geben könnten, dass sie das Material verstehen, und sie dadurch weniger wahrscheinlich mit der Klasse in Kontakt treten.